省教育厅厅长曹献坤谈办好海南人民满意的教育

补短板调结构

提质量突特色

■本报记者陈蔚林

教育是最大的民生，是面向未来的事业。据统计，过去5年，我省在教育领域的投入超过1279亿元，是1988年至2012年间总投入的1.6倍。“小省”如何办好“大教育”?28日上午，海南日报记者邀请到列席省六届人大一次会议的省教育厅厅长曹献坤做客“两会E访谈”，就教育热点问题作出回应。

过去5年，海南教育实现跨越式发展

记者：政府工作报告在总结过去5年“发展成果不断惠及海南百姓”时，列举了大量教育改革发展成果。您能为我们详细介绍一下这些成果吗?

曹献坤：省委书记刘赐贵曾经说过，海南的发展关键在人才，基础在教育。多年来，省委、省政府一直把教育工作摆在优先位置，逐年加大投入，制定相关政策，令海南教育改革发展取得了历史性成就和跨越式发展。

过去5年，我们在发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人上下了很大功夫，取得了显著成效——

我们的教育普及程度得到大幅提升：学前三年毛入园率达到80.84%，义务教育巩固率达到93.7%，高中阶段毛入学率达到89.36%，全部高于全国平均水平。

我们的教育公平取得重大进展：在义务教育阶段，落实了国家对义务教育学校的二十项“兜底线”指标;在学前教育阶段，实现了公办乡镇中心幼儿园乡镇全覆盖;在高中教育阶段，全省共新增高中学位27900个，“省一级学校”创建达到23所。

我们还高度关注弱势群体子女入学情况，多措并举令13.28万名进城务工人员子女平等接受义务教育，令全省“三类”残疾儿童入学率达到87%，并有力保障了建档立卡贫困学生不失学。

海南教育力争在新时代有新作为

记者：在“调结构”“提质量”“突特色”等方面，我们还作出了哪些探索?

曹献坤：过去5年，我们的职业教育和高等教育在转型发展、服务经济社会方面也迈出了坚实步伐。围绕国家战略和省委、省政府确立的十二个重点产业，我们持续优化学校布局和专业设置，职业教育聚焦服务产业，高等教育突出内涵建设，形成了一批特色学科，培养了大批技能型、实用型人才，对地方经济社会发展的贡献度不断提高。此外，我们在高考综合改革、职业教育改革、教师队伍建设等方面都作了大量探索并取得了较好成绩。

但教育仍存在发展不平衡不充分的问题：区域、城乡、校际之间教育发展不平衡，各个学段之间发展仍不平衡，德智体美劳全面发展不平衡;优质教育资源供给不充分，教育内涵发展不充分，教育服务国家战略和地方经济社会建设的 能力 不充分。

记者：下一步，省教育厅将如何解决这些不平衡不充分的问题?

曹献坤：接下来，我们将紧紧围绕党的十九大精神、省第七次党代会精神和今年的政府工作报告中对教育提出的目标要求，以及人民群众反映比较强烈的问题，坚持目标导向、坚持问题导向，着力推动海南教育在新时代有新作为。

具体来说，在学前教育阶段，不断扩大公办园的比重，扶持普惠性幼儿园发展;在义务教育阶段，完成“全面改薄”任务，确保2018年我省全部县(市、区)通过“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”国家评估认定;在高中教育方面，力争高中阶段毛入学率达到92%以上，基本适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求;在职业教育方面，促进职业教育与普通教育相互沟通，打造具有海南特色的现代职业教育体系;在高等教育方面，落实“1+2+X”高等教育总体布局，推动高等教育为服务海南经济社会发展提供更强支撑。

总之，我们将从培养担当民族复兴大任时代新人的高度，以“马上就办”的作风和“钉钉子”的精神落实好省委、省政府对我们提出的各项目标要求， 努力 办好海南人民满意的教育。

(本报海口1月29日讯)